暑假在絲瓜藤爬上格子架時開始，夏天留下歡笑的尾巴在沙灘上，過了兩個月美國時間的女兒，暑假沒離開台灣，開學卻要調整時差。
At The Seaside 在海邊
By Robert Louis Stevenson 史帝文生∕作
When I was down beside the sea, 當我到了海邊
A wooden spade they gave to me 用他們給我的一把木鏟
To dig the sandy shore. 挖掘沙灘。
My holes were empty like a cup ， 掘出的洞洞像空空的杯子，
In every hole the sea came up 於是海浪來到每個洞洞
Till it could come no more. 把它們溢滿。
這兩個月我給了升國二的大女兒一本書，阿瑟·柯南·道爾，的短篇小說【福爾摩斯探案‧冒險史‧The Adventures of Sherlock Holmes】，每週陪饅頭讀一首，羅伯特·路易斯·史蒂文森，【兒童詩園‧A Child's Garden of Verses】的英文詩。
開學兩週以後，我見到大女兒因模擬考而受挫的樣子。我不知道涵涵有沒有看完這本生字極少的【冒險史】，但我開始質疑自己的教育方式，在國二的階段必須不斷的競爭才能上公立高中，在小漁村的學校一年只有8人上榜。
能聽見太平洋海浪的學校真是漂亮，當初決定讓涵涵留在南方澳讀國中時我對她這麼說，也許我給她們的只是一個烏托邦，現實生活嚴酷的針戳破我這浪漫的想法，孩子將來要進好學校仍然跟以前一樣，不努力用功就必須忙碌穿梭在補習班。
在夢幻的年紀就失去夢幻，在還能自由塗鴉的年紀就標準一致。必須經過這種歷程未來在台灣才有希望‧‧‧‧‧
Jason音樂筆記
這整個暑假我讀完了卡夫卡的【審判】，還有因為讀【審判】而延伸出的【現代藝術理論I II】、【K一頓卡夫卡】在荒謬、不安、絕望、受脅迫《卡夫卡式(kafkaesk)》的表現主義黯淡描述，令人難以消化，常常被迫的需要點陽光的音樂，我在妹妹的書架上，找到了日劇《海灘男孩》的原聲帶，於是我常在閱讀走向晦暗之後，荒謬悲劇感籠罩下，聽這首青春陽光的吉他演奏曲，然後有種寂寞感，來自卡夫卡。
後記
年輕的時候因為無聊的標新立異心態，讀了一堆《存在主義》，當初讀書獲得什麼？也許只是培養出讀艱澀文字的耐心，尼采也只留下一些《荒謬》的句子，《存在主義》根本不存在未熟的思想裡。
卡夫卡影響了我一些想法，他給父親的家書：「過去，是的，過去我在任何時候都渴望得到鼓勵。但光你那赤裸的軀體已使我感到壓抑。‧‧‧‧‧我削瘦、孱弱、纖細，而你則強健、高大、寬實。‧‧‧‧‧我感到自慚形穢，不只有在你面前，而是在整個世界面前，因為你對我而言是萬物的準則。」避免我成為嚴厲的父親，讓孩子活在父權巨獸的陰影裡。
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